El niño Autista tiene derecho a ser tratado segun su particular individualidad bioquímica, DE FORMA NO PROTOCOLARIZADA, mediante un estudio personalizado.
Nuestro particular método de trabajo se basa fundamentalmente en este principio básico de individualidad. De esta manera dos niños distintos que han recibido un mismo diagnóstico de Autismo pueden recibir tratamientos totalmente diferentes ya que en cada uno de ellos pueden concurrir alteraciones y circunstancias completamente diferentes. De esta forma se pueden abordar trastornos tan complejos como el Autismo y los Trastornos del Desarrollo con altas probabilidades de éxitos.
¿Como se aplica el Metodo Saavedra&Dolle® al Autismo?
La medicina biológica ayuda a cambiar el metabolismo bioquímico y mejorar la cognición
Leer más aquí... ----------------------------------------------------------------------------
¿Que diferencia a este Metodo Terapeutico?
Ver video de presentación del Metodo Saavedra&Dolle®
VER VIDEO ----------------------------------------------------------------------------
¿Que es el Autismo?
El desorden del espectro autista es un conjunto de alteraciones que varía (de forma muy notable en un gran número de casos) en su grado y forma de unas personas a otras. En España existen unos 25.000 casos diagnosticados. En los últimos años, según cifras oficiales, su prevalencia se ha duplicado, esto en lo referente a la definición clásica del autismo, sin embargo tengamos en cuenta que existe un gran número de personas que presentan uno o más trastornos asociados a dicho espectro y que quedan fuera de esta valoración.
El indiscutible hecho de que el autismo no se constituye como una categoría única en la que encuadrar a las personas que lo padecen, sino más bien como un espectro de trastornos del desarrollo y la comunicación, nos sitúa de forma clara frente a la complejidad de este cuadro. De hecho existen todavía hoy muchas discusiones respecto a su origen y naturaleza y las diversas investigaciones no hacen más que poner de manifiesto la multifactorialidad del trastorno, en donde se han encontrado diferencias importantes de unos casos a otros ( alteraciones neuro antatómicas y o fisiológicas, inmunológicas y bioquímicas en general) en lo referente tanto a su origen como a su evolución.
Se discuten cuestiones multigenéticas de las que si bien no se ha establecido aún claras y definidas alteraciones, todo parece apuntar con claridad a que efectivamente subyace en un elevado porcentaje de los casos. Por otra parte sin embargo, en la mayoría de estos casos lo que parece ocurrir es que a la predisposición genética se le solapan factores fenotípicos, entrando de este modo en una valoración más compleja de carácter epigenético, en el que la predisposición genética del niño se pone de manifiesto a partir del contacto con su entorno inmediato. La interrelación entre factores genéticos y medioambientales finalmente puede producir alteraciones anatómicas y funcionales cerebrales (y pueden muchas veces producirse desde la vida intrauterina).
Las alteraciones bioquímicas que con más frecuencia se encuentran, suelen estar relacionadas con una frágil metilación y producción de glutatión reducido, principal sistema antioxidante del organismo que además cumple otras importantes funciones. El impacto de alteraciones en este terreno implica necesariamente importantes desestructuraciones funcionales del sistema nervioso central, que se traducen en las importantes dificultades que poseen los niños autistas a nivel de desarrollo y comunicación.
Otras alteraciones usualmente señaladas son las disfunciones de neurotransmisores cuyo origen puede también ser diverso, la presencia de moléculas de origen inmunológico que actúan sobre los receptores glutaminérgicos (NMDA, ácido N-metil-D aspártico), alteraciones en el ratio de metabolitos del triptófano que implican toxicidad sobre el sistema nervioso, alteraciones en la síntesis o transporte de la creatina, alteraciones inflamatorias e inmunológicas, subalteraciones diversas en el metabolismo de distintos aminoácidos, hiperamonemia, presencia de metales pesados por vacunaciones o debilidad enzimática de los procesos naturales de detoxificación, pesticidas, o factores iatrogénicos que afectan de manera importante a diversos ciclos metabólicos, entre otros.
De forma general, todo este tipo de evidencias destierran definitivamente las hipótesis que sostienen que el autismo es un desarreglo puramente psiquíatrico o conductual sin una base bioquímica más o menos compleja. Por tanto, es preciso atacar a este problema desde dos frentes: uno bioquímico y nutricional y un segundo educacional que ayude al niño a recuperar los retrasos sufridos u ocacionados.
¿Como puede ayudar a mi hijo
¿Como se aplica el Metodo Saavedra&Dolle® 
